SEÇMELİ DİN DERSLERİ VE KİTAPL ARI HAKKINDA iNSAN HAKL ARI TEMELLi BiR DEĞERLENDiRME 6. sınıfta görülecek olan ders de iki üniteden oluşmaktadır. Yine “Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım” başlığını taşıyan birinci ünite altında “Kur’an-ı Kerimi Güzel Okuma” ve “Kur’an’ın Mesajını Anlıyorum” alt başlıkları bulunmaktadır. Bu ünitenin sonunda öğrencilerin şu kazanımları elde etmesi istenmektedir: “1) Kur’an-ı Kerim’i doğru ve güzel okumanın önemini kavrar. 2) Kur’an-ı Kerim’i doğru ve güzel okumaya istekli olur. 3) Kur’an-ı Kerim’i güzel ve doğru okumanın tecvit bilgisiyle kazanılacağını kavrar. 4) Hz. İbrahim, Hz. İsmail, Hz. İshak kıssalarını temel özellikleriyle açıklar. 5) Alak, Müzzemmil ve Müddessir surelerini genel özellikleriyle tanır. 6) Taha suresinin 114. ayetinde yer alan duanın anlamını kavrar. 7) Dua, zikir, tesbih, secde kavramlarının anlamlarını ifade eder.” Bu kazanımlar sağlanırken şu hususların dikkate alınması istenmektedir: “Tecvid uygulamaları yapılırken zorlamadan kaçınılacaktır. Ünite işlenirken görsel ve işitsel materyallerden faydalanılacaktır. Kıssalar işlenirken temel mesajlara vurgu yapılacak ve bunların hayatla ilişkisi kurulacaktır. Tanıtılacak sure hakkında genel bilgiler verilecektir. Kavramlar genel hatları ve anlamlarıyla ele alınıp ayrıntılardan kaçınılacaktır.” “Kur’an-ı Kerim’i Güzel Okuma” başlıklı ikinci ünitenin altında “Okunacak Sure ve Ayetler” alt başlığıyla Bakara suresi (16-30 sayfalar) ve Yasin suresi öğretilmektedir. Bunun dışında “Tecvit Bilgisi ve Ezberlenecek Dualar, Sureler ve Anlamları” (Kunut Duaları, Amentü, Felak, Nas, Tebbet, Nasr Sureleri) alt başlıkları bulunmaktadır. Ünitenin sonunda öğrenciler şu kazanımları elde etmektedir: “1) Okunuşla ilgili bazı harf ve işaretlere dikkat ederek Kur’an’ı okur. 2) Bakara ve Yasin surelerini kurallarına uyarak okur. 3) Kur’an-ı Kerim’i okurken, Medd-i Tabiî, Meddi-i Muttasıl ve Medd-i Munfasıl’ı ayırt eder. 4) Ezberlenecek sureleri usulüne uygun olarak ezberler. 5) Ezberlenen surelerin anlamlarını ana hatları ile açıklar. 6) Anlamını öğrendiği surelerden mesaj ve ilkeler çıkarır.” Bu ünitede tecvit kuralları da öğretilirken uygulamanın esas alınacağı, tanımların ezberletilmesinden kaçınılacağı, sayfaların görsel ve işitsel materyallerle desteklenmesiyle daha kolay bir öğrenme sağlanacağı belirtilmektedir. 26 27 28 (Tablo 11)29 7. SINIF ÜNİTELER KAZANIM SAYILARI DERS SAATİ DERS SAATİ YÜZDESİ Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım 6 30 41 Kur’an-ı Kerim’i Güzel Okuma 6 42 59 TOPLAM 12 72 100 7. sınıfta da 6. sınıftakilerle aynı adı taşıyan iki ünite bulunmaktadır; ancak bu içerikleri farklılık göstermektedir. Birinci ünitede “Kur’an-ı Kerim’in İslam Dinindeki Yeri ve Önemi” ve “Kur’an’ın Mesajını Anlıyorum” alt başlıkları yer almaktadır. Bu ünitenin sonunda öğrencilerin şu kazanımları elde etmesi istenmektedir: 26 27 28 29 20 A.g.k, s. 14. A.g.k., s. 14. A.g.k., s. 15. A.g.k., ss. 5, 16-18.