DEVLET OKULLARINDA DİNLER VE İNANÇLAR HAKKINDA ÖĞRETİME İLİŞKİN TOLEDO KILAVUZ İLKELERİ Sonuçlar ve Tavsiyeler Dinler ve inançlar hakkında öğretim, farklı ulusal ve yerel okul sistemlerinin ve geleneklerinin ihtiyaçlarını dikkate alacak şekilde uyarlanabilir. Toledo Kılavuz İlkeleri, hukukçular ve eğitimciler arasında giderek gelişen bir fikir birliği ile desteklenen ve dinler ve inançlar hakkında öğretime ilişkin planların oluşturulması sırasında tüm AGİT üyesi Devletler tarafından dikkate alınması gereken aşağıdaki genel sonuçlara dayanmaktadır: Sonuçlar 1. Dinler ve inançlar hakkında bilgi; herkesin din veya inanç özgürlüğü hakkına saygı duyulmasının öneminin takdir edilmesini pekiştirebilir, demokratik yurttaşlığı teşvik edebilir, toplumsal çeşitliliğin anlaşılmasını destekleyebilir ve aynı zamanda sosyal uyumu güçlendirebilir. 2. Dinler ve inançlar hakkında bilgi, başkalarının inançlarının anlaşılmamasından kaynaklanan çatışmaları azaltma ve onların haklarına saygı duyulmasını teşvik etme konusunda kıymetli bir potansiyele sahiptir. 3. Dinler ve inançlar hakkında bilgi, nitelikli eğitimin vazgeçilmez bir parçasıdır. Tarih, edebiyat ve sanatın çoğunu anlamak için gereklidir ve insanın kültürel ufkunun genişlemesinde ve kişinin geçmişin ve günümüzün karmaşasına dair fikrinin derinleşmesinde faydalı olabilir. 4. Dinler ve inançlar hakkında öğretim, dinler veya inançlar hakkında anlaşmazlık olduğunda bile, başkalarının haklarına saygı duymayı aşılama çabaları ile bir araya geldiğinde etkilidir. Din veya inanç özgürlüğü hakkı evrensel bir haktır ve tüm insanların onuruna saygı da dahil başkalarının haklarını koruma yükümlülüğünü beraberinde getirir. 5. Bir bireyin kişisel dini (ya da dini olmayan) inançları, o kişinin dinler ve inançlar hakkındaki öğretimin dışında bırakılması için yeterli bir neden değildir. Bu konudaki en önemli hususlar, mesleki uzmanlığın yanı sıra genel olarak insan haklarına ve özel olarak din ve inanç özgürlüğüne bağlılık veya bunlara yönelik temel tutumlar ile ilgilidir. 6. Din veya inanç özgürlüğü haklarının ihlal edilmesinin önlenmesi için farklı dini ihtiyaçlara cevap veren makul politika uyarlamalarının yapılması gerekebilir. Hukuken kesinlikle gerekli olmasa bile, bu tür uyarlamalar ve esneklik, hoşgörü ve karşılıklı saygı ortamının inşasına katkıda bulunur. 7. Dinler ve inançlar hakkında öğretimi içeren zorunlu derslerin yeterince tarafsız ve nesnel olması halinde, bu derslere katılımı zorunlu kılmak, (devletler bu koşullarda kısmen veya tamamen katılmamayı tercih etmeye izin vermekte özgür olmasına rağmen) din veya inanç özgürlüğünü ihlal etmez. 13