Ç e ş i tl i Va k ı f v e D e rn e k l e r i l e İ ş b i rl i ğ i Prot okoller i Aracılığıy la Y ür üt ülen M üf redat D ışı Et kinlikler E Ğ İ T İ M D E Ç O Ğ U LC U LU K V E Ç O C U Ğ U N D İ N V E YA İ N A N Ç ÖZ G Ü R LÜ Ğ Ü AÇ I S I N DA N B İ R İ N C E L E M E detionluyoruz.net/agin-yayinlari/cocuga-karsi-siddeti-onlemek-icin-ortaklik-agi-cocuk-katilimi-politika-belgesi Çocuğa Karşı Şiddeti Önlemek için Ortaklık Ağı (2019b). Çocuğa karşı şiddeti önlemek için ortaklık ağı çocuk koruma politika belgesi. Ocak 2021, http://www.cocugasiddetionluyoruz.net/agin-yayinlari/cocuga-karsi-siddeti-onlemek-icin-ortaklik-agi-cocuk-koruma-politika-belgesi ÇOÇA (2020). Karar vericiler için çocuk etki değerlendirmesi. Ocak 2021, http://cocuk.bilgi.edu.tr/wp-content/uploads/2020/07/Karar-Vericiler-I%CC%87c%CC%A7in-C%CC%A7ocuk-Etki-Deg%CC%86erlendirmesi-1.-Bo%CC%88lu%CC%88m.pdf Danıştay 8. Dairesi, 03.04.2018, E. 2017/6285. Danıştay 8. Dairesi, 03.04.2018, E. 2017/6650. Danıştay 8. Dairesi, 13.09.2018, E. 2017/7712. Diken (2019, 5 Eylül). MEB okullarında ‘değerler eğitimi’: Ölüm ‘nimet’, hastalık ‘güzel şey’. Ocak 2021, http://www.diken.com.tr/meb-okullarinda-degerler-egitimi-olum-nimet-hastalik-guzel-sey/ Diker Coşkun, Y. (2017). Eğitim izleme raporu 2016-2017: Öğretim programları arka plan raporu. Ocak 2021, http://www.egitimreformugirisimi.org/wp-content/uploads/2017/03/Ogretim_Programlari_Arka_Plan_Raporu.pdf Eğitim Sen (2019, 16 Eylül). Toplumsal cinsiyet eşitliğini eğitim mevzuatından çıkaran ve vakıf ve derneklerin eğitim-öğretim kurumlarında sosyal etkinlik yapmasına olanak sağlayan düzenlemeleri yargıya taşıdık. Ocak 2021, https://egitimsen.org.tr/ toplumsal-cinsiyet-esitligini-egitim-mevzuatindan-cikaran-ve-vakif-ve-derneklerin-egitim-ogretim-kurumlarinda-sosyal-etkinlik-yapmasina-olanak-saglayan-duzenlemeleri-yargiya-tasidik/ Eğitim Sen (2020, 31 Aralık). Eğitim Sen haklı çıktı: Yargı, Ensar Vakfı protokolü’nün yanlış olduğuna karar verdi! Ocak 2021, https://egitimsen.org.tr/egitim-sen-hakli-cikti-yargi-ensar-vakfi-protokolunun-yanlis-olduguna-karar-verdi/ Ensar Vakfı (t.y.). Ensar vakfı. Aralık 2020, https://ensar.org/ensar-vakfi_W26.html ERG (2010). Eğitim izleme raporu 2010. Ocak 2021, http://www.egitimreformugirisimi. org/wp-content/uploads/2017/03/ERG_EIR-2010.pdf ERG (2011). Türkiye’de din ve eğitim: Son dönemdeki gelişmeler ve değişim süreci. Ocak 2021, http://www.egitimreformugirisimi.org/wp-content/uploads/2017/03/ ERG_T%C3%BCrkiyede-Din-ve-Egitim-Son-D%C3%B6nemdeki-Geli%C5%9Fmeler-ve-De%C4%9Fi%C5%9Fim-S%C3%BCreci.pdf ERG (2016). Türkiye’de ortaöğretimde kapsayıcı eğitim durum analizi. Ocak 2021, http:// www.egitimreformugirisimi.org/wp-content/uploads/2017/03/ERG_KapsayiciEgitim_DurumAnalizi.pdf ERG (2017a). Eğitim izleme raporu 2016-2017. Ocak 2021, http://www.egitimreformugirisimi.org/egitim-izleme-raporu-2016-17/ ERG (2017b). Eğitim Reformu Girişimi’nin din kültürü ve ahlak bilgisi taslak öğretim programı inceleme ve değerlendirmesi. Ocak 2021, https://www.egitimreformugirisimi.org/ergnin-din-kulturu-ve-ahlak-bilgisi-taslak-ogretim-programi-inceleme-ve-degerlendirmesi-2/ ERG ve ÇOÇA (2015). Türkiye’de okullarda çocuk katılımı: Durum analizi. Ocak 2021, http://www.egitimreformugirisimi.org/wp-content/uploads/2017/03/T%C3%BCrkiyede-Okullarda-%C3%87ocuk-Kat%C4%B1l%C4%B1m%C4%B1.pdf 62