ULUSLARARASI ENGELLİ HAKLARI KONFERANSI - ENGELLİLERİN ADALETE ERİŞİMİ cekleri diğer dezavantajlar (örneğin yaş, cinsiyet ve cinsel yönelimden kaynaklanan durum); yaşadıkları engellerin türü ve ciddiyeti; yasaların yazılıp uygulanma biçimi nedeniyle yaşanan diğer güçlükler (Stein & Watertone, 2014). Engelli kişilerin adaletlere erişimini sadece ilgili kanun ve yönetmeliklerle değil, aynı zamanda ilgili, bilgili, kişisel ve profesyonel düzeyde, engelli kişilerle etkili bir şekilde etkileşime girebilen hukukçularla sağlayabiliriz. Dahası engelli bireylerin adalete erişim konusunda bilgi düzeylerinin geliştirilmesi kendi haklarını öğrenmeleri ve savunmaları açısından oldukça önemlidir. Adalete erişimi geliştirmek için bu nihai stratejiye daha fazla dikkat edilmesi gerekmektedir. Eğitim önemli ölçüde farklı ihtiyaçları olabilecek engelli bireylerin adalete erişimini artırmanın adaletten daha etkili ve etkili bir yolu olabilir. Adalet sistemlerine bağımsız olarak erişmek ve bu sistemleri yönlendirmek için engelli kişileri eğitmek gereklidir (Palmer, 2013). Bu bağlamda etkin bir eğitim programının geliştirilebilmesi için öncelikle engelli bireylerin bilgi düzeylerinin tespit edilmesi ve program içeriğinin belirlenmesi için adalete erişim konusunda ihtiyaç analizi içeren çalışmalar yapılması gerekmektedir. Bu çalışma, engellilerin adalete erişim konusuna ilişkin bilgi düzeylerinin kendi görüşleri açısından değerlendirilmesi ve geliştirilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Sayıltılar Araştırma sırasında gerçekleştirilen görüşmelerde katılımcıların samimi ve do��ru cevaplar verdiği varsayılmıştır. Sınırlılıklar a) Araştırma, Karaman ili sınırları içerisinde alınan örnekleme göre araştırmaya katılan engellilerin ve hafif düzeyde zihin engelli çocuğa sahip ailelerin görüşleriyle sınırlıdır. b) Araştırma, geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formuyla katılımcılardan toplanan bilgilerle sınırlıdır. Araştırma Yöntemi Engellilerin adalete erişim konusuna ilişkin bilgi düzeylerinin kendi 148