Ç e ş i tl i Va k ı f v e D e rn e k l e r i l e İ ş b i rl i ğ i Prot okoller i Aracılığıy la Y ür üt ülen M üf redat D ışı Et kinlikler E Ğ İ T İ M D E Ç O Ğ U LC U LU K V E Ç O C U Ğ U N D İ N V E YA İ N A N Ç ÖZ G Ü R LÜ Ğ Ü AÇ I S I N DA N B İ R İ N C E L E M E yetişmesine katkı sağlayacak eğitim ve kültür faaliyetlerinde bulunma” misyonuyla çalışmalarını yürüttüğünü ifade ediyor.92 Bu raporda incelenen iki protokolün tarafı olan Ensar Vakfı’nın internet sayfasındaki tanıtım yazısında, vakfın misyonunu “insani değerlere bağlı bir nesil yetiştirmek amacıyla, nitelikli akademik çalışma ve sürekli proje geliştirerek, özelde gençler olmak üzere toplumun tüm sosyal katmanlarına eğitim, yayın, organizasyon faaliyetleri ile hizmet sunan bir vakıf” olarak ifade ediliyor. Vakıf son yıllarda "din ve ahlak eğitimi" ile "değerler eğitimi" konusunda uzmanlaşma yoluna gittiği belirtse de bu eğitimlerin içeriğine dair detaylı bir çerçeve internet sitesinde yer almıyor.93 Siverek Öğrenci Derneği’ne ait kurumsal bir internet sitesine ise ulaşılamadı. Dernek, sosyal medya kanallarında kendini “‘Gelecek Gençlerle Gelecek’ parolasıyla hareket eden ve gençlerimizin maddi ve manevi gelişmesi için çalışan bir kurum” olarak ifade ediyor.94 Sosyal medya kanallarını aktif olarak kullandığı görülen derneğin paylaşımları çoğunlukla ayet, hadis gibi İslami referanslar içeriyor. Yükümlülük, Yürütme ve Çeşitli Hükümler “Yükümlülük” başlığı altında tarafların yükümlülükleri sıralanıyor. Ayrıca etkinliklerde yer alacak farklı MEB birimlerinin yükümlülüklerine de yer veriliyor. Devamında yer alan “Yürütme” başlığında protokol hükümlerinin yürütülmesinden sorumlu kurumlar sıralanıyor. “Çeşitli Hükümler” başlığında ise protokole ilişkin tamamlayıcı hükümlere yer veriliyor. Protokoller arasında farklılık gösteren hükümler arasında, ortaya çıkacak ihtilafların çözümünde yetkili mahkeme ve icra daireleri, protokolün geçerli olduğu süre ve protokolün uzatılması için gerekli koşullar, protokol kapsamında kullanılacak materyallerdeki logo kullanımı gibi farklı hususlara ilişkin maddeler bulunuyor. 4.2. Protokoller Aracılığıyla Yürütülen Etkinlikler, İşleyiş ve Uygulama İncelenen protokol metinlerinde protokol kapsamında gerçekleştirilecek etkinliklere dair ayrıntılılı bilgi verilen bir başlık bulunmuyor. Raporun bu bölümünde, yapılması planlanan etkinliklere dair, protokol metinlerinin çeşitli başlıklarından elde edilen bilgiler sunuluyor. Protokollerin işleyişine ve uygulamasına yönelik fikir sağlaması amacıyla basın taraması ve kurumların internet sayfaları ile sosyal medya hesaplarından elde edilen bilgiler de aktarılıyor. MEB HBÖGM ile Hizmet Vakfı arasında 15 Temmuz 2014 tarihinde imzalanan işbirliği protokolü kapsamında “Milli Eğitim Bakanlığına bağlı örgün ve yaygın eğitim kurumlarında değerler eğitimine dair seminerler” verileceği belirtiliyor. Hizmet Vakfı, seminerlerde kullanılacak eğitim materyallerinin harcamalarını ve görev alacak gönüllü öğreticilerin belirlenmesini üstleniyor. Seminer içeriğinin hazırlanmasında MEB HBÖGM’nin Vakıf ile işbirliği yapacağı ve oluşturulan içeriğin onaylanmasını sağlayacağı açıklanıyor.95 Ayrıca, seminerlerin yapılacağı eğitim kurumlarının belirlenmesi, MEB’e bağlı kurumlara duyurulması ve bu kurumların koordinasyonunun sağlanması sorumluluklarını da 92 93 94 95 İlim Yayma Cemiyeti, 8 Kasım 2018. Ensar Vakfı, t.y. Siverek Öğrenci Derneği, t.y. Raporun üçüncü bölümünde MEB HBÖGM’nin seminerler için hazırladığı kitapçıkla ilgili ek bilgi veriliyor. 36