SEÇMELİ DİN DERSLERİ VE KİTAPL ARI HAKKINDA iNSAN HAKL ARI TEMELLi BiR DEĞERLENDiRME kültürüyle ilgili örnekler verir. Bu kazanım işlenirken ayet ve hadislerden de örnekler verilecektir. Ayrıca zimem defterleri ve sadaka taşı gibi örneklere yer verilecektir. 4) Karz-ı haseni ayet ve hadislerle açıklar. 5) Kul hakkına riayet etmeye özen gösterir. 6) İslam’ın işçi ve işveren hakkına verdiği önemi kavrar. Bu kazanım işlenirken çalışanların iş sağlığı ve güvenliği bağlamında işçi ve işveren sorumluluklarına dikkat çekilecektir. 7) İslam’ın mülkiyet anlayışını yorumlar. 8) Ekonomik hayatı tehdit eden olumsuzlukları İslam’ın bakış açısına göre değerlendirir. Bu kazanım işlenirken ihaleye fesat karıştırma, tarafların bir kısmını bilgilendirip bir kısmını kasıtlı bilgilendirmeme, içeriden dışarıya bilgi sızdırma gibi konulara da yer verilecektir.” Üçüncü ünitede “İslam ve Hukuk”a değinilmekte, “İslam Hukuku ve Mahiyeti”, “İslam Hukukunun Temel İlkeleri”, “İslam Hukukunun Kaynakları” ve “Hukuk ile Ahlak İlişkisi” konularına yer verilmektedir. Bu ünite sonunda öğrencilerin şu kazanımları sağlaması amaçlanmaktadır: “1) İslam hukukunu ve mahiyetini açıklar. Bu kazanım işlenirken fıkıh ve fıkıh usulü kavramlarına; bazı fıkıh âlimleri ile eserlerine de kısaca değinilmektedir. 2) İslam hukukunun temel ilkelerine ayet ve hadislerden örnekler verir. Bu kazanım işlenirken İslam’da haramların sınırlılığına, helal dairesinin ise genişliğine; helal ve haram koyma yetkisinin Allah ve Resul’üne ait olduğuna vurgu yapılmaktadır. Ayrıca konular Mecelle’nin külli kaideleri ile ilişkilendirilerek ele alınmaktadır. 3) İslam hukukunun kaynaklarını açıklar. Bu kazanım işlenirken de İslam hukukunun kaynakları, edille-i erbaa ile sınırlandırılmaktadır. 4. Hukuk ile ahlak arasındaki ilişkiyi analiz eder.” Dördüncü ve son ünite “Ana Hatlarıyla İslam Ahlakı” başlığını taşımaktadır. Bu ünitede “İslam Ahlakının Gayesi ve Konusu”, “İslam Ahlakının Kaynakları”, “Ahlak ile Terbiye İlişkisi”, “Allah’a Karşı Vazifelerimiz”, “Peygamberimize Karşı Vazifelerimiz”, “Kur’an-ı Kerim’e Karşı Vazifelerimiz” ve “İnsanlara Karşı Vazifelerimiz” başlıkları bulunmaktadır. Bu ünite sonunda öğrencilerin şu kazanımları edinmesi amaçlanmaktadır: “1) İslam ahlakının gayesini ve konusunu ayet ve hadislerle açıklar. Bu kazanım işlenirken ahlakın tanımı yapılacak ve ahlakla ilgili temel kavramlara kısaca değinilmektedir. 2) İslam ahlakının kaynaklarını açıklar. Bu kazanım işlenirken İslam ahlakının kaynakları Kur’an ve sünnet ile sınırlandırılarak; ahlakın kaynağı ile ilgili farklı teorilere girilmemektedir. 3) Ahlak ile terbiye ilişkisini yorumlar. Bu kazanım işlenirken eğitimin amaçlarından birisinin de ahlaklı bireyler yetiştirmek olduğuna da vurgu yapılmaktadır. 4) İman, ibadet ve ahlak arasındaki ilişkiyi analiz etmektedir. 5) Allah’a karşı vazifelerini yerine getirmeye özen gösterir. Bu kazanım işlenirken marifet, ubudiyet, muhabbet, tazim, teslimiyet, tövbe, takva, havf ve recâ konularına kısaca değinilmektedir. 6) Peygamberimize karşı vazifelerini yerine getirmeye istekli olur. Bu kazanım işlenirken muhabbet, sünnete ittiba ve teslimiyet konularına kısaca değinilmektedir. Ayrıca salat ve selam ile ilgili hadislere de yer vermektedir. 7) Kur’an-ı Kerim ile ilgili vazifelerini yapmaya önem verir. Bu kazanım işlenirken Kur’an’a karşı saygı ve edep; Kur’an’ı okuma, anlama ve yaşama konularına kısaca değinilmektedir. 8) İnsanlara karşı vazifelerini kavrar. Bu kazanım işlenirken kul hakkı; can, mal, namus emniyeti; saygı, sevgi, keder ve sevince ortak olma konularına kısaca değinilmektedir.” 13 14 15 13 A.g.k., s. 16. 14 A.g.k., s. 17. 15 A.g.k., s. 18. 16