SEÇMELİ DİN DERSLERİ VE KİTAPL ARI HAKKINDA iNSAN HAKL ARI TEMELLi BiR DEĞERLENDiRME göstermesi gerektiği vurgulanmaktadır. İkinci konuda bireyin Hz. Muhammed’e karşı ahlaki sorumluluklarını yerine getirmesinin de gerekli olduğu belirtilmektedir. Üçüncü konuda bireyin Kuran-ı Kerim’e karşı ahlaki sorumluluklarını davranışlarına yansıtması gerektiği ifade edilmektedir. Dördüncü konuda bireyin topluma karşı ahlaki sorumluluklarını yerine getirmeye duyarlı olması gerektiğinin altı çizilmektedir. Son konuda ise Esma-i Hüsna’dan el- Azîz, er-Rahman, es-Selam isimleri hakkında bilgi verilmektedir. “İslam ve Temizlik” konulu ikinci ünitede sırasıyla “Temizlik İmanın Yarısıdır”, “Temizlik Çeşitleri”, “İbadete Hazırlanıyorum”, “Esma-i Hüsna’yı Tanıyorum” konularına yer verilmektedir. Bu ünitede şu kazanımlar ve amaçlar hedeflenmektedir: Birinci konu İslam’ın temizliğe verdiği önemi ayet ve hadislerle açıklamaktadır. İkinci konu temizlik çeşitlerini sıralamaktadır: Örneğin maddi temizlik (necasetten taharet), hükmi temizlik (hadesten taharet), manevi temizlik (kalbin kötülüklerden arındırılması). Üçüncü konuda gusül, abdest ve teyemmümle ilgili hükümler açıklanmaktadır. Temizliğin ibadetin ön şartı olduğuna vurgu yapılmakta ve gusül, abdest ve teyemmümün uygulanışı, seviyeye uygun etkinliklerle ele alınmaktadır. Ayrıca mes üzerine meshetme konusuna kısaca değinilmektedir. Son konu ise Esma-i Hüsna’dan el-Kerim, el-Kuddûs, et-Tevvâb isimlerini tanıtmaktadır. “İslam’ın Direği Namaz” başlıklı üçüncü ünitede sırasıyla “Namazla İlgili Hükümler”, “Sehiv ve Tilavet Secdesi”, “Namazda Okunan Dua ve Tesbihler”, “Allah’ın Evleri: Mescitler”, “Esma-i Hüsna’yı Tanıyorum” konularına yer verilmektedir. Bu ünitede şu kazanımlar ve amaçlar hedeflenmektedir: Birinci konuda namazla ilgili hükümler açıklanmaktadır. Namazın farzları, vacipleri ve sünnetleri ile namazı bozan durumlara öğrenci seviyesine uygun olarak yer verilmektedir. İkinci konu sehiv ve tilavet secdesiyle ilgili hükümleri aktarmaktadır. Üçüncü konuda namazda okunan dua ve tespihlerin doğru telaffuz edilmesi üzerinde durmakta, dua ve tesbihler anlamlarıyla birlikte ele alınmaktadır. Bunların tek başına ve cemaatle kılınan namazlardaki uygulamalarına örnekler verilmektedir. Dördüncü konuda mescitlerin özellik ve işlevleri yorumlanmakta, İslam’da camilerin fonksiyonlarına, cemaatle namazın önemine yer verilmektedir. Mescitlerin iç yapıları ve mimari özellikleri görsellerle ele alınarak, Mescid-i Haram, Mescid-i Nebi ve Mescid-i Aksa’nın Müslümanlar açısından önemi üzerinde durulmaktadır. Anadolu’da yer alan “ulu cami”, “selatin cami” türü mescitlerden bahsedilmektedir. İslam dünyasındaki önemli camilerin öne çıkan yönleri, bulunduğu bölgeye göre şekil alan mimari özellikleri ve iç yapılarındaki farklılıklarıyla birlikte ele alınmaktadır. Son konu ise Esma-i Hüsna’dan er-Rab, el-Mucîb, el-Ğafûr, el-Câmi’ isimlerini tanıtmaktadır. “İslam ve Günlük Hayat”la ilgili olan son ünitede sırasıyla “İslam Ahlakının Özü: Edep ve Hayâ”, “Dostluk ve Arkadaşlık”, “Nimetlerin Kadrini Bilmek: Şükür”, “Kul Hakkını Gözetmek”, “Esma-i Hüsna’yı Tanıyorum” konularına yer verilir. Bu ünitede şu kazanımlar ve amaçlar hedeflenmektedir: Birinci konuda edep ve hayânın İslam ahlakındaki yeri örneklerle açıklanmaktadır. Ayet ve hadisler başta olmak üzere geleneğimizde yer alan edep hayâ ile ilgili söz ve davranış örneklerine yer verilmektedir. İkinci konu dostluk ve arkadaşlığın önemiyle ilgili tarihi ve güncel olaylardan örnekler vermektedir. Üçüncü konu Allah’ın nimetlerine şükretmenin önemli bir ahlaki görev olduğunu vurgulamaktadır. Dördüncü konu kul hakkına riayet etmeye istekli olunması gerektiğinin altını çizmektedir. Son konu ise Esma-i Hüsna’dan el-Afüv, eş-Şekûr, er-Raûf isimlerini tanıtmaktadır. 14