ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA SEÇMELİ DİN DERSLERİ 5. sınıfta öğretilen ilk ünite “Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım” başlığını taşımakta ve “Kur’an-Kerim’i Öğreniyoruz” ve “Kur’an-ın Mesajını Anlıyorum” alt başlıklarını içermektedir. Bu ünitenin sonunda öğrencilerin şu kazanımları edinmesi sağlanmaktadır: “1) Kur’an-ı Kerim’i okumanın ve öğrenmenin önemini kavrar. 2) Kur’an-ı Kerim’i öğrenmeye istekli olur. 3) Kur’an-ı Kerim’e bağlanmanın sevgi ile mümkün olduğunu kavrar. 4) Hz. Âdem, Hz. Nuh, Hz. Hud, Hz. Salih kıssalarını temel özellikleriyle açıklar. 5) Lokman suresini genel özellikleriyle tanır. 6) Bakara suresinin 201. ve İbrahim suresinin 41. ayetlerinde yer alan duaların anlamını kavrar. 7) Hamd, şükür, rahmet, ihlas kavramlarının anlamlarını ifade eder.” Bu ünitenin sonunda Kur’an okumanın amaçları hakkında bilgiler de verilmekte ve öğrencilerin Kur’an okumayı sevmeleri hedeflenmektedir. Kıssalar işlenirken temel mesajlara vurgu yapılmakta, bunların hayatla ilişkisi kurulmaktadır. Tanıtılacak sure hakkında genel bilgiler verilmesi, kavramların genel hatları ve anlamlarıyla ele alınıp ayrıntılardan kaçınılması amaçlanmaktadır. “Kur’an-ı Kerim’i Okumaya Giriş” başlıklı ikinci ünitede ise Kur’an-ı Kerim’deki harfler, bunların okunuşu, okunuşla ilgili özel durumlar üzerinde durulmakta, Bakara suresine değinilmektedir. Ezberlenmesi gereken örneğin Subhaneke, Tahiyyat, Fatiha gibi surelerin anlamları öğretilmektedir. Bu ünitenin sonunda öğrencilerin şu kazanımları edinmesi sağlanmaktadır: “1) Harfleri tanır. 2) Harflerin kelime içindeki yazılış biçimlerini tanır. 3) Harfleri mahreçlerine uygun olarak telaffuz eder. 4) Harfleri harekelerine ve med durumlarına göre seslendirir. 5) Okunuşla ilgili bazı harf ve işaretlere dikkat ederek Kur’an’ı okur. 6) Bakara suresini kurallarına uyarak okur. 7) Kur’an’ı ezberlemenin ve anlayarak okumanın önemini kavrar. 8) Kur’an’ı ezberlemenin ilke ve yöntemlerini söyler. 9) Kur’andan ezberler yapmaya ve anlayarak okumaya istekli olur. 10) Ezberlenecek sureleri usulüne uygun olarak ezberler. 11) Ezberlenen surelerin anlamlarını ana hatları ile kavrar. 12) Anlamını öğrendiği surelerden seviyesine uygun mesaj ve ilkeler çıkarır.” Harfleri öğretirken öğrencilerin zorlanma ihtimali göz önüne alınarak kolaylaştırıcı ve Kur’an öğrenmeyi sevdirici bir yol izlenmesi amaçlanmakta, koro halinde harflerin seslendirmesi yapılarak her öğrencinin katılımı sağlanmaktadır. Görsel ve işitsel materyaller kullanılarak öğrenme kolaylaştırılmaya çalışılmaktadır. Kur’an-ı Kerim’i anlayarak okumanın amacının doğru bilgi, doğru inanç ve doğru davranış olduğuna vurgu yapılmaktadır. 23 24 (Tablo 10)25 6. SINIF ÜNİTELER KAZANIM SAYILARI DERS SAATİ DERS SAATİ YÜZDESİ Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım 7 30 41 Kur’an-ı Kerim’i Güzel Okuma 6 42 59 TOPLAM 13 72 100 23 A.g.k., s. 10. 24 A.g.k., ss. 11-12. 25 A.g.k., ss. 5, 13-15. 19