DEVLET OKULLARINDA DİNLER VE İNANÇLAR HAKKINDA ÖĞRETİME İLİŞKİN TOLEDO KILAVUZ İLKELERİ Tavsiyeler AGİT üyesi Devletlere: 1. Bu Kılavuz İlkeleri; öğretmenler, okul idari personeli, öğrenci birlikleri, ebeveyn örgütleri, eğitim alanında politika yapanlar ve dinler ve inançlar hakkında öğretim ile ilgilenebilecek tüm taraflar arasında yaygınlaştırmaları ve bu tür bir öğretim geliştirilirken veya uygulanırken bu İlkelerden faydalanmaları; 2. Bu programlar geliştirilirken ve uygulanırken ilgili standartları uygulamaları ve AGİT taahhütlerinin yanı sıra Avrupa Konseyi Parlamenterler Meclisinin demokratik bir toplumda dini hoşgörü konusunda 1202 [1993], din ve demokrasi konusunda 1396 [1999] ve eğitim ve din konusunda 1720 [2005] sayılı tavsiye kararları da dahil olmak üzere, uluslararası kuruluşların tavsiyelerini dikkate almaları; 3. Devlet okullarında kullanılan, dinler ve inançlar hakkında öğretime değinen mevcut müfredatı, din veya inanç özgürlüğüne saygıyı teşvik edip etmediğini ve tarafsız, dengeli, kapsamlı, yaşa uygun, önyargısız olup olmadığını ve profesyonel standartları sağlayıp sağlamadığını belirlemek amacıyla değerlendirmeleri; 4. Bu sürecin çeşitli din ve inanç topluluklarının ihtiyaçlarına duyarlı olduğundan ve ilgili tüm paydaşların seslerini duyurma fırsatına sahip olduğundan emin olmak için, dinler ve inançlar hakkında öğretim konusundaki müfredatın geliştirilmesiyle sonuçlanan süreci değerlendirmeleri; 5. Mevcut öğretmen eğitimi kurumlarının, insan haklarına, özellikle de din veya inanç özgürlüğüne saygıyı teşvik edecek bir şekilde, dinler ve inançlar hakkında öğretmek için gereken mesleki eğitimi ne ölçüde sağlayabildiğini incelemeleri; 6. Öğretmen eğitimi kurumlarının, insan hakları konularına, toplumdaki dini ve din dışı görüşlerin çeşitliliğine dair bir anlayışa, (özellikle kültürler arası bir yaklaşım üzerine kurulu olanlara dikkat ederek) çeşitli öğretim yöntemlerine dair sağlam bir kavrayışa ve dinler ve inançlar hakkında saygılı, tarafsız ve profesyonel bir şekilde öğretim verebilmenin yolları konusunda dikkate değer bir kavrayışa ilişkin yeterli bilgiyi ne ölçüde sağladıklarını belirlemeleri; 7. Toledo Kılavuz İlkelerine en uygun biçimde olabilmeleri için, dinler ve inançlar hakkında öğretim üzerine ders kitapları hazırlayan yazarlara, editörlere ve yayıncılara veri sağlayan süreçlerin düzenlenmesini kolaylaştırmaları; 8. Dinler ve inançlar hakkında müfredat geliştirirken veya uygularken ya da öğretmen eğitimi kurumlarını ve programlarını oluştururken veya değerlendirirken, AGİT/ ODIHR Din ve İnanç Özgürlüğü Danışma Konseyinin uzmanlığından yararlanmaları tavsiye edilmektedir. 62