TÜRKİYE’DE ZORUNLU DİN EĞİTİMİ - DİN KÜLTÜRÜ AHLAK BİLGİSİ DERSİ VE KİTAPLARI HAKKINDA İNSAN HAKLARI TEMELLİ BİR DEĞERLENDİRME Teizm, deizm, ateism ve agnostisizm DKAB 11. Sınıf ders kitabının 4. ünitesinde “İnançla ilgili Meseleler” başlığı altında ele alınıyor. Bunlara yönelik İslami açıklama/savunmalar ile beraber ele alınmakta, öğretileri nesnel bir şekilde sunulmamaktadır. Örnek: İslamiyet, deist yaklaşımı kesin bir dille reddeder. Dinimize göre evreni ve evrendeki her şeyi yaratan Allah’tır (c.c.). Onun, evren üzerindeki hâkimiyeti sürekli olarak devam etmektedir. Evrendeki her şeyin var olması, varlığını devam ettirmesi Allah’ın (c.c.) sonsuz kudreti, bilgisi ve yaratıcılığı sayesinde olmaktadır. (11. Sınıf, s. 102) Rabb’imiz (c.c.) evrenin işleyişine olduğu gibi insan hayatına ve topluma da müdahale etmektedir. Allah (c.c.), insanı yarattıktan sonra başıboş bırakmamıştır. Bu husus bir ayette şöyle belirtilir: ‟İnsan, kendisinin başıboş bırakılacağını mı zanneder.” Başka bir ayette de Allah (c.c.) ‟Sizi sadece boş yere yarattığımızı ve sizin hakikaten huzurumuza geri getirilmeyeceğinizi mi sandınız?” buyurarak insanın dünyada başıboş bırakılmadığını açıklar. (11. Sınıf, s. 102) Örneğin, ateizmin özellikleri anlatıldıktan sonra şu açıklamalara yer veriliyor: Ateizm, insan fıtratına aykırı bir anlayıştır. Çünkü insan fıtratında Allah (c.c.) inancı doğuştan vardır. Bu sebeple ateist olduğunu söyleyenler bile zor duruma düştüklerinde, çaresiz kaldıklarında hemen Allah’a (c.c.) sığınmaktadırlar. Bu durum Kur’an-ı Kerim’de yer alan bir ayette şöyle açıklanır: ‟İnsanın başına bir sıkıntı gelince Rabb’ine yönelerek ona yalvarır. Sonra Allah, kendisinden ona bir nimet verince önceden yalvarmış olduğunu unutur. Allah’ın yolundan saptırmak için ona eşler koşar...” (11. Sınıf, s. 111) Yine DKAB 11. Sınıf ders kitaplarında yeni dini hareketler altında Yehova Şahitleri ve transandantal meditasyon ele alınıyor: Hristiyanlık temeline dayanan Yehova Şahitleri hareketi ile bir tür rahatlama ve zihin tekniği olan Hint kökenli transandantal meditasyonu esas alan anlayış ülkemizde çalışmalar yapmaktadır. Yehova Şahitleri, tarih vererek Hz. İsa’nın (a.s.) dünyaya geleceğine, şeytanın hükümranlığına son verip Tanrı’nın krallığını başlatacağına inanırlar. Yehova Şahitleri arasından seçilecek 144.000 kişinin Hz. İsa (a.s.) ile birlikte cennete gideceğini, dünyada kalan diğer Hristiyanların ise ebediyen burada yaşayacağını savunurlar. (11. Sınıf, s. 118) Transandantal meditasyon taraftarları ise insanlara meditasyon yapmayı önerirler. Yapılacak meditasyonla insanın kendisini daha enerjik hissedeceğini, gerilimlerden uzaklaşacağını, negatif enerjiyi atacağını; daha etkin, canlı, sağlıklı, mutlu ve huzurlu olacağını savunurlar. Genel olarak yeni dinî hareketler, bir tür misyonerlik faaliyeti sayılabilecek çalışmalarla milletimizin evlatlarını dininden, değerlerinden ve kültüründen kopartmaya çalışmaktadır. Beyin yıkama, bireysel ve grup terapileri, uyuşturucu kullanımını özendirme ve yaygınlaştırma, psikoterapi ve meditasyon gibi yollarla gençleri dinden uzaklaştırıp kendi amaçlarına yönlendirme çabası içine girmektedirler. (11. Sınıf, s. 118-119) DKAB programının amaçlarından biri, öğrencilerin “milli değerleri” benimsemeleridir ve bu değerler, Türkiye’deki dini ve diğer çeşitliliği dikkate alacak şekilde sunulmuyor. Aksine ana akım İslami ibadet yerleri, kültürel miras, hayatın önemli aşamalarının anılması veya kutlanmasına ilişkin gelenekler, “farklı olanları” görmezden geliyor. 46