Ç e ş i tl i Va k ı f v e D e rn e k l e r i l e İ ş b i rl i ğ i Prot okoller i Aracılığıy la Y ür üt ülen M üf redat D ışı Et kinlikler
E Ğ İ T İ M D E Ç O Ğ U LC U LU K V E Ç O C U Ğ U N D İ N V E YA İ N A N Ç ÖZ G Ü R LÜ Ğ Ü AÇ I S I N DA N B İ R İ N C E L E M E
sında yer alıyor. Protokol kapsamında kurulacak kulüplerin faaliyetlerinin mevzuata
uygun olarak gerçekleştirilmesi okulların sorumlulukları arasında belirtiliyor.
Basında ve kurumların internet sayfalarında protokol kapsamında düzenlenen seminerlere ve kurulan kulüplere ilişkin herhangi bir içeriğe ulaşılamamıştır. Bir ilçe milli
eğitim müdürlüğünün yaptığı basın açıklamasına dair haberde genel bilgiler yer alıyor;
çalışmaların içeriğine ilişkin ayrıntılı bilgiye ulaşılamıyor.110 Protokolle ilişkili olarak
yayımlanan “Değerler Eğitimi ve Sosyal Kültürel Etkinlikler Usul ve Uygulama Esasları”
belgesinde faaliyetlere ilişkin daha ayrıntılı bilgi için verilen linke de ulaşılamıyor. Yine
aynı belgede gerçekleştirilmesi düşünülen faaliyetler arasında “değerler eğitimi çalışmaları”, “tematik kamp çalışmaları”, “sosyal, kültürel, sanatsal gelişimi desteklemeye
yönelik eğitimler”, “gezi, seminer, konferans, söyleşi, atölye çalışması vb. etkinlikler”
gibi maddeler bulunuyor.111
Protokolün, MEB’e bağlı resmi ve özel temel eğitim ve ortaöğretim kurumları ile
ortaokullara yönelik kısmı Danıştay kararıyla durdurulmuştur. Ancak kulüplerin çalışmalarına devam edip etmediği bilinmiyor.
MEB DÖGM ile TÜGVA arasında 22 Aralık 2016 tarihinde imzalanan ve beş yıl süreyle geçerli olacağı belirtilen protokol, Danıştay 8. Dairesi tarafından verilen 2019/5086
sayılı kararla MEB’e bağlı resmi ve özel temel eğitim ve ortaöğretim kurumları ile ortaokullara yönelik kısmı yönünden durdurulmuştur. İmam hatip ortaokullarına ilişkin
kısmı yönünden devam eden protokolün süresinin henüz tamamlanmadığı görülüyor.
MEB HBÖGM ile TÜGVA arasında 6 Haziran 2017 tarihinde imzalanan protokol
ile “yaygın eğitim kurumlarında kulüp çalışmaları, öğrencilere sosyal, sanatsal, kültürel,
sportif, bilimsel, teknolojik etkinlikler, proje çalışmaları, yarışmalar ile mesleki ve teknik
kurslar düzenlemek” amaçlanıyor. Ancak yapılacak etkinliklere dair ayrıntı verilmiyor.
TÜGVA’nın yükümlülükleri arasında “Medeniyet ve Kültür” seminerlerinin/kurslarının
koordinasyonuna ilişkin sorumluluklar yer alıyor. Ancak bu seminerlerin hangi eğitim
kurumlarında, kimler tarafından gerçekleştirileceğine, seminer içeriğinin ve süresinin ne
olduğuna yönelik bilgi bulunmuyor. Protokol metninden, yapılacak etkinliklerin içeriğinin TÜGVA tarafından hazırlanacağı anlaşılıyor. Çalışmaların nerede yapılacağına dair
sunulan bilgi ise “TÜGVA ve milli eğitim müdürlüklerince ortaklaşa belirlenecek yer” ifadesiyle sınırlıdır. Çalışmaların ders saatlerinde müfredata ek olarak mı yoksa ders saatleri
dışında mı gerçekleştirileceğine dair bir bilgi protokol metninde bilgi bulunmuyor.
MEB HBÖGM’nin yükümlülüklerinin, MEB’in ilgili birimleri arasında koordinasyonu sağlamak, yapılan çalışmaya e-yaygın sistemindeki öğretim programlarının da
dahil edilmesini sağlamak ve çalışmaya ilişkin raporları değerlendirmek olduğu görülüyor. İl ve i̇lçe milli eğitim müdürlüklerinin protokol kapsamındaki rolü ise faaliyetlerin
mevzuata göre yürütülmesi ve denetlenmesi, sürecin takibi, materyallerin okullar ile
kurumlara dağıtılması, öğretmenlerin görevlendirilmesi olarak belirtiliyor. Metne göre,
müdürlükler ayrıca, kurumlarla MEB HBÖGM arasındaki ilişkiyi sağlayarak hazırlanan
raporlamaları değerlendirme yaparak Bakanlığa iletiyor.
Protokol kapsamındaki etkinlikler yaygın eğitim kurumlarında yapılacağı için
HEM’lerin yükümlülükleri de protokol metninde sıralanıyor. HEM’ler açılacak kursların
110 MEB Mustafakemalpaşa İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü, 22 Kasım 2018.
111 MEB DÖGM ve TÜGVA, t.y.
42