Birleşmiş Milletler II. CRPD/C/GC/4 Madde 24’ün Normatif İçeriği 8. Taraf Devletler, Madde 24 (1) 'e uygun olarak, engelli bireylerin, okul öncesi, ilköğretim, orta ve yüksek öğretim, mesleki eğitim, yaşam boyu öğrenim, ders dışı etkinlikler ve sosyal aktiviteler de dahil olmak üzere her seviyede eğitime, kapsayıcı bir sistem vasıtasıyla ayrım yapılmaksızın ve diğerleriyle eşit şartlar altında erişimlerini sağlamakla yükümlüdür. 9. Kapsayıcı eğitim, bu olasılığı engelleyen faktörlerin kaldırılmasına yönelik bir taahhüt ile birlikte, her bir öğrencinin farklı gereksinim ve kimliklerine uyum sağlamak için tüm resmi ve gayrı resmi eğitim çevrelerinde kültür, politika ve uygulamada bir dönüşümü gerektirmektedir. Bu, eğitim sisteminin tüm öğrenenlere ulaşma kapasitesini güçlendirmeyi içermektedir. Kapsayıcı eğitim, farklı sebeplerden dolayı dışlanmış veya dışlanma tehlikesi olan öğrenciler başta olmak üzere tüm öğrencilerin tam ve etkin katılımına, erişimine, sürekliliğine ve başarısına odaklanmaktadır. Kapsayıcılık, nitelikli örgün ve yaygın eğitime ayrımcılığa uğramaksızın erişimi ve katılımı içermektedir. Kapsayıcılık, toplumların, sistemlerin ve yapıların, engelli öğrencilerin refah ve başarısına odaklanarak, zararlı kalıp yargılar dahil ayrımcılıkla mücadele etmesini, çeşitliliği tanımasını, katılımı teşvik etmesini ve herkes için öğrenmenin ve katılımın önündeki engelleri aşmasını sağlamayı amaçlamaktadır. Bunun için mevzuat ve politikaya ek olarak eğitimin finanse edilmesi, yürütülmesi, tasarlanması, sunulması ve izlenmesi ile ilgili mekanizmalarda derinlemesine bir dönüşüm gerekmektedir. 10. Kapsayıcı eğitim: (a) Öğrenen herkes için temel bir insan hakkıdır. Dikkat edilmesi gereken konulardan biri, eğitimin her öğrenen için hak olması ve çocuklar söz konusu olduğunda, ebeveynin veya çocuğun bakımını sağlayan kişinin hakkı