Birleşmiş Milletler CRPD/C/GC/4 için değil, aynı zamanda toplumun zenginleştirilmesi için geliştirip kullanmaları için, eğitim ortamında uygun tedbirler alınmalıdır. Bu tedbirler, engellilere işaret dilleri ve sağır kültür dâhil olmak üzere kendi özel kültürel ve dilsel kimliklerini tanıma imkânı sağlamalıdır. V. ULUSAL DÜZEYDE UYGULAMA 59. Komite, Taraf Devletlerin Madde 24’ün uygulanmasında karşı karşıya kaldıkları bazı güçlükleri tespit etmiştir. Engeli tüm insanlar için kapsayıcı bir eğitim sistemini uygulamak ve sürdürmek için, aşağıdaki önlemlerin ulusal düzeyde ele alınması gerekmektedir. 60. Engelli olan ve olmayan her öğrencinin her derecedeki eğitiminden eğitim bakanlığı sorumludur. Birçok ülkede, engelli kişilerin eğitimi şu an için sosyal politikalar veya sağlık bakanlıkları tarafından ötekileştirilmekte ve bunun sonucunda genel mevzuat, politika, eğitim planlaması ve yürütülmesinden engelli bireyleri dışlama, engelli kişi başına düşen yatırımın yetersizliği, kapsayıcı eğitimin desteklenmesi için kapsamlı ve tutarlı yapıların eksikliği ve öğretmenlere kapsayıcı eğitim sunmada başarısızlık söz konusu olmaktadır. Taraf Devletler engelli öğrencilerin eğitim hizmetlerini eğitim bakanlığının yetkisine koymak için acilen önlem almalıdır. 61. Taraf Devletler, hükümet genelinde kapsayıcı eğitim için kapsamlı ve sektörler arası bir taahhüdü sağlamalıdır. Kapsayıcı eğitim, eğitim bakanlıkları tarafından diğer sektörlerden izole şekilde gerçekleştirilemez. Sözleşmenin temel maddelerini kapsayan sorumlulukları olan tüm ilgili bakanlıklar ve komisyonlar, bütüncül bir yaklaşımı gerçekleştirmek ve ortak bir takvime yönelik işbirliği içinde çalışmak için kapsayıcı bir eğitim sisteminin etkilerini anlamalı ve bu konulardaki anlayışlarını uyumlu hale getirmelidir. Söz konusu taahhütleri yerine getirmek için ilgili tüm bakanlıkların hesap verme zorunluluğu olmalıdır ve bu çerçevede gerekli önlemler alınmalıdır. Ortaklıklar ayrıca, hizmet sağlayıcılar, engellileri temsil eden kuruluşlar, medya, sivil toplum kuruluşları, yerel yönetimler, öğrenci dernekleri ve federasyonları, üniversiteler ve öğretmen eğitim okulları ile birlikte biçimlenmelidir.