Birleşmiş Milletler CRPD/C/GC/4 62. Taraf Devletler, her seviyede insan hakları engellilik modeline dayanılarak Madde 24' ile bütünüyle uyumlu bir yasa uygulamalı ya da hazırlamalıdır. Komite, Madde 4 (5)'e göre federal devletlerin de sınırlama ve ya istisna öngörmeksizin Madde 24'ün uygulanmasını sağlama zorunluluğunu hatırlatır. 63. Kapsayıcı eğitim için kapsamlı ve eşgüdümlü bir yasal düzenleme ve politika planı hazırlanmalı ve bunun uygulanması için belirli ve yeterli bir takvim ve ihlallere yönelik yaptırımlar sunulmalıdır. Böyle bir plan, tüm öğrenciler için, tüm eğitim kurumlarında esneklik, çeşitlilik ve eşitlik konularına hitap etmeli ve hükümetin her düzeyde sorumlulukları tanımlamalıdır. Temel unsurlar şunlardır: (a) Uluslararası insan hakları standartları ile uyumluluk; (b) Kapsayıcılık ve eğitimin her düzeyinde kapsayıcılığı sağlamayı konu alan hedeflerin net bir şekilde tanımlanması. Kapsayıcılık ilkeleri ve uygulamaları, yalnızca bir eklenti program olarak değil, reform için ayrılmaz bir unsur olarak görülmelidir; (c) Kapsayıcı eğitim hakkının mevzuatta temel bir unsur olarak girmesi. Örneğin bazı kategorilerdeki öğrencileri "öğretilemez" olarak tanımlayan hükümler yürürlükten kaldırılmalıdır; (d) Engelli olan ve olmayan öğrencilerin, genel eğitim sistemi içerisindeki kapsayıcı öğrenme fırsatlarına erişme ve her bir öğrenciye her seviyede gerekli destek hizmetlerine erişme hakkının temini; (e) Tüm yeni okulların erişilebilirlik standartlarını içeren evrensel tasarım ilkesine uyarak inşa edilmesi ve mevcut okulları da Genel Yorum No.2’ye uygun hale getirmek için bir zaman çizelgesi hazırlanması. Bu unsurun uygulanması için kamu ihalelerinin kullanılması teşvik edilmektedir; (f) Kapsayıcı eğitim ve her seviyedeki uygulamadaki ilerlemeyi izlemeye yönelik engelli-kapsayıcı izleme mekanizmaları için kapsamlı nitelik standartlarının getirilmesi, politikaların ve programların gerekli yatırımlarla uygulanmasını ve desteklenmesini sağlamak;