SEÇMELİ DİN DERSLERİ VE KİTAPL ARI HAKKINDA iNSAN HAKL ARI TEMELLi BiR DEĞERLENDiRME Birinci ünitede yer alan konular şunlardır: “Peygamber Sevgisi”, “Peygamberimize İtaat ve Bağlılık”, “İslam’ı Anlama ve Yaşamada Sünnetin Yeri ve Önemi”, “Bir Sahabi Tanıyorum: Abdullah b. Ömer (r.a.)” ve “Hadisten Hayata”. Bu ünite sonunda öğrenciler: “1) Peygamberi sevmenin dini bir sorumluluk olduğunu kavrar. 2) Peygamberimize itaat ve bağlılığın gerekliliğini kavrar. 3) İslam’ı anlama ve yaşamada sünnetin yeri ve önemini fark eder. 4) Abdullah b. Ömer’in örnek şahsiyetini tanır. 5) Peygamberimize itaat ve bağlılık ile ilgili bir hadisi yorumlar.” Ünite genelinde konular ayet ve hadislerden örneklerle açıklanmaktadır. 1. kazanımda Hz. Muhammed’i sevmenin aynı zamanda Allah’ı sevmek olduğuna vurgu yapılmaktadır. 2. kazanımda itisam kavramına kısaca değinilmektedir. 3. kazanımda dini anlama ve yaşamada sünnetin bağlayıcılığı ve önemi vurgulanmaktadır. 4. kazanımda Abdullah b. Ömer’in ilmi yönü ile takvasına, cihada katılmadaki ve hadis ile sünnete uymadaki iştiyakına da değinilmektedir. 5. kazanımda konuyla ilgili bir hadis metni, tercümesi ve kısa açıklaması verilerek, öğrencilerin bu hadisteki mesajları kavramasına yönelik etkinliklere yer verilmektedir. İkinci ünitede şu konulara yer verilmektedir: “Peygamberimizin Yol Arkadaşları: Sahabe”, “İslam Davetinde Sahabenin Rolü”, “Sahabenin Kur’an-ı Kerim’e Bağlılığı”, “Sahabenin Peygamber Efendimize ve Sünnetine Bağlılığı”, “Sahabenin Peygamberimizle İletişimi”, “Bir Sahabi Tanıyorum: Abdullah b. Mes’ud (r.a.)” ve “Hadisten Hayata”. Bu ünite sonunda öğrenciler: “1) Sahabe kavramını tanımlar. 2) İslam davetinde sahabenin rolünü fark eder. 3) Sahabenin Kur’an-ı Kerim’e bağlılığını örneklerle açıklar. 4) Sahabenin Peygamberimize ve onun sünnetine bağlılığını örneklerle açıklar. 5) Sahabenin Peygamberimizle iletişimine örnekler verir. 6) Abdullah b. Mes’ud’un örnek kişiliğini tanır. 7) Sahabenin örnekliği ile ilgili bir hadisi yorumlar.” 1. kazanımda sahabenin fazileti ayet ve hadislerden örneklerle açıklanmaktadır. 2. kazanımda sahabenin tebliğ, davet, irşat, eğitim, sosyal, siyasi, askeri, ekonomi gibi alanlarda İslam davetine olan katkıları örneklerle açıklanmaktadır. 7. kazanımda konuyla ilgili bir hadis metni, tercümesi ve kısa açıklaması verilerek, öğrencilerin bu hadisteki mesajları kavramasına yönelik etkinliklere yer verilmektedir. Üçüncü ünitede “Cahiliyeden İslam Toplumuna Geçiş”, “İnanç Hayatında Değişim”, “Aile Hayatında Değişim”, “Ekonomik Hayatta Değişim”, “Siyasi Alanda Değişim”, “Bir Sahabi Tanıyorum: Mus’ab b. Umeyr (r.a.)” ve “Hadisten Hayata” konularına yer verilmektedir. Bu ünite sonunda öğrenciler: “1) Cahiliye zihniyeti ile İslam arasında farkı yorumlar. 2) Peygamberimizin inanç alanında yaptığı dönüşüme örnekler verir. 3) Peygamberimizin aile hayatında yaptığı dönüşümleri yorumlar. 4) Peygamberimizin ekonomik alanda yaptığı dönüşümleri yorumlar. 5) Peygamberimizin siyasi alanda yaptığı dönüşümleri fark eder. 6) Mus’ab b. Umeyr’in İslam davetindeki yerini fark eder. 7) İslam ile cahiliye arasındaki farkı anlatan bir hadisi yorumlar.” Ünite genelinde konular ayet ve hadislerden örneklerle açıklanmaktadır. 6. kazanımda Mus’ab b. Umeyr’in İslam davası uğruna ailesinden, sosyal çevresinden ve re91 92 93 91 92 93 42 A.g.k., s. 37. A.g.k., s. 38. A.g.k., s. 39.