YARGI, DKAB KİTAPLARI VE MUAFİYET MEKANİZMASI - SÜREÇ GÖSTERGELERİ
Evren düzenli olduğuna göre Allah’tan (c.c.) başka bir ilahın olması imkansızdır. Eğer varlık
âle minde Allah’tan (c.c.) başka ilah olsaydı ilahlar arasında anlaşmazlık meydana gelir ve
evrenin düzeni bozulurdu. Ayette bahsedilen bu durumu günlük hayatımızdan örneklerde
de görebiliriz. Her köyün bir muhtarı ve her okulun bir müdürü vardır. Evreni yaratan ve
onu düzene sokan da tek olan Allah’tır (c.c.). (10. Sınıf, s. 18)
Çevremizdeki varlıkları ve olayları tanımak ve bilmek için sorular sorar ve aldığımız cevaplarla yeni bilgiler ediniriz. Konuşmaya başladığımız dönemden itibaren etrafımızdaki eşyaların,
kavramların ve varlıkların ne olduğunu merak eder, çevremizdeki insanlara sorular sorarız.
Bu dönemde, nasıl dünyaya geldiğimizi, anne ve babamızın nasıl var olduğunu öğrenmeye
çalışırız. Hayvanların, bitkilerin çevremizdeki diğer varlıkların yaratılışını düşünürüz. Bütün
bunların kendi başına var olamayacağını, her şeyi yaratan Yüce bir varlığın olması gerektiğini
kavrarız. Bu yüce varlık Allah’tır (c.c.). O’nun yüceliğine olan inancımızdan dolayı konuşmalarımızda, Allah şifa versin, Allah rahmet eylesin ve Allah yardımcın olsun gibi çeşitli ifadeler
kullanırız. Allah (c.c.), evreni ve evrendeki her şeyi yok iken yaratan, idare edip yöneten,
yarattıklarını koruyup gözetendir. Yüce Allah kendisini doğru tanımamız ve bilmemiz için
insanlar arasından bazılarını seçer. Seçilen bu insanlara peygamber denir. Peygamberler Allah’tan (c.c.) aldıkları mesajları biz insanlara ulaştırır. (4. Sınıf, s. 12)
Hz. Muhammed (s.a.v.), bütün insanlığa gönderilmiş son peygamberdir. Yüce Allah, Kur’an-ı
Kerim’i onun vasıtasıyla insanlara bildirmiştir. (8. Sayfa, s. 92)
Hz. Peygamber, “Amellerin en üstünü hangisidir?” diye sorulunca şöyle cevap vermiştir:
“Vaktinde kılınan namaz ve anne babaya iyilik etmektir. Sonra da Allah yolunda cihat etmek gelir.”57 (9. Sınıf, s. 78)
İnsanın bu dünyada bulunuş amacı da öncelikle yaradılışına uygun yaşamak, iman sahibi
olmak, sonra da imanının gerektirdiği iyi davranışlarda bulunmaktır. Allah’a (c.c.) inanmak; O’nun varlığını ve birliğini kabul etmekle başlar. (10. Sınıf, s. 15)
Atmosferdeki oksijen dengesi de dikkat çekicidir. Atmosferde %21 oksijen, %77 azot ve %2
oranında da diğer gazlar bulunur. Eğer oksijen biraz daha fazla oranda olsaydı bir kibrit
çakıldığında dünya yanabilirdi. Tüm bu hassas dengelerin varlığı ancak ilahi bir kudretle
mümkündür. Bu ilahi kudretin sahibi de Allah Teâlâ’dır. (10. sınıf, s. 17)
Evren düzenli olduğuna göre Allah’tan (c.c.) başka bir ilahın olması imkansızdır. Eğer varlık
âle minde Allah’tan (c.c.) başka ilah olsaydı ilahlar arasında anlaşmazlık meydana gelir ve
evrenin düzeni bozulurdu. Ayette bahsedilen bu durumu günlük hayatımızdan örneklerde de
görebiliriz. Her köyün bir muhtarı ve her okulun bir müdürü vardır. Evreni yaratan ve onu
düzene sokan da tek olan Allah’tır (c.c.). (10. Sınıf, s. 18)
DKAB ders kitapları, Toledo Kılavuz İlkeleri’nin dinler hakkında öğretimle
amaçlanan bazı önemli kazanımlara yönelik içeriğe de yer vermiyor. Örneğin,
“dinsel topluluklar ve üyelerine ilişkin olumsuz basmakalıp tipler hakkında
bilgi sahibi olarak bunları fark etmek ve sorgulamak”, “dinsel farklılıklara saygının olmadığı zamanlarda, tarih içinde, aşırı şiddet yaşandığına dair tarihsel
ve psikolojik bir anlayışa sahip olmak”, “hoşgörüsüzlük ve ayrımcılığın olduğu
ortamda, saygılı ve hassas bir şekilde karşı harekete geçebilme becerisine sahip
olmak” gibi kazanımlara yönelik içerik bulunmuyor. Oysa DKAB dersleri bu
alanda önemli bir katkı sağlayabilir.
51