99 4.2 Niceliksel göstergeler Birincil İkincil Okul çağındaki engelli öğrencilerin anakım eğitime katılım oranı Zorunlu okul çağında olup okula kaydolmamış engelli çocuk sayısı Özel eğitim okullarına kayıtlı öğrenci sayısı Okuldaki eğitim başarısı (seçilecek ölçüm aracı?) Okulu erken bırakanlar? Genel nüfusa göre derece alma oranı Yüksek öğrenime kayıtlı engelli öğrenciler En yüksek eğitim seviyesi Yaşam boyu öğrenime katılım Devlet eğitim planına katılım (bir olasılık olarak?) 5. İş ve İstihdam İstihdam Avrupa Komisyonu engellilik politikasında temel bir kaygıyı teşkil etmektedir. BMEHS’nin 27. maddesi (İ�� ve istihdam) burada önemlidir. İlgili olduğunu düşündüğümüz Sözleşme ilkeleri şunlardır: • başkalarıyla eşit biçimde çalışma • eşit değerdeki iş için eşit ödeme • istihdam olanakları ve kariyer geliştirme • emek ve sendikal haklar Şu boyutlar da dikkate alınmalıdır: • İstihdam eşitsizliğinde toplumsal cinsiyet önemli bir boyuttur. • Farklı engel durumlarına, yaşa ve etnik kökene sahip bireyler arasında da kayda değer farklılıklar olabilir • Kamu sektörünü, özel sektörü ve kendi işine sahip olanları da dikkate almak faydalı olabilir • Serbest emek piyasası ve korumalı istihdam arasındaki fark önemli addedilmektedir.