Birleşmiş Milletler CRPD/C/GC/4 mekanizmalar sağlamalıdır. Ayrımcılık mağdurlarını telafi sürecinde ayrımcılığa karşı korumak için alınan tedbirler önem taşımaktadır. 32. Uygulanacak Madde 24 (2) (d) gereğince, engelli öğrencilere, eğitimlerini kolaylaştırmak ve diğerleriyle eşit derecede potansiyellerini yerine getirmelerini sağlamak için ihtiyaç duydukları destek verilmelidir. Eğitim sistemi içerisinde hizmet ve olanakların genel olarak erişilebilirliği açısından engelli öğrencilerin potansiyellerini mümkün olan en iyi şekilde yerine getirebilmeleri, örneğin; yeterince eğitilmiş öğretim görevlileri, okul danışmanları, psikologlar ve diğer ilgili sağlık ve sosyal hizmet çalışanlarının yanı sıra burs ve mali kaynaklara erişimleri sağlanmalıdır. 33. Madde 24 (2) (e)'nin gerçekleştirilmesi için, doğrudan, yeterli, sürekli ve kişiye özel destek sağlanmalıdır. Komite, makul uyumlaştırmayı ve her bir öğrencinin telafi edici yardım, alternatif / erişilebilir formatlarda özel öğrenim materyali, iletişim yöntem ve araçları, iletişim yardımı, yardımcı ve bilgi teknolojileri de dâhil olmak üzere kendi gereksinimine göre destek almasını öngören kişiye özel eğitim planına duyulan ihtiyacı vurgulamaktadır. Destek, öğrencinin gereksinimlerine bağlı olarak, ortak ya da bire bir temelde, nitelikli bir öğrenme destek asistanı da içerebilir. Bireyselleştirilmiş eğitim planları, ayrılmış ortamdan ana akım ortamlara geçen ve eğitim seviyeleri arasında geçiş yapan öğrencilerin yaşadıkları bu geçişleri ele almalıdır. Bu tür planların etkinliği, ilgili öğrencinin doğrudan katılımıyla düzenli olarak izlenmeli ve değerlendirilmelidir. Planların niteliği, öğrenciyle ve uygun olduğu ölçüde ebeveyn, bakım sağlayıcı veya diğer üçüncü kişilerle işbirliği içinde belirlenmelidir. Destek yoksa ya da yetersizse öğrenci başvuru mekanizmalarına erişebilmelidir. 34. Sağlanan herhangi bir destek tedbiri kapsayıcılık amacına uygun olmalıdır. Buna göre, destek tedbirleri, engelli öğrencilerin ötekileştirilmesinden ziyade, akranları ile birlikte sınıfa ve okul dışı faaliyetlere katılma fırsatlarını arttırmak üzere tasarlanmalıdır.