ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA SEÇMELİ DİN DERSLERİ “1) Okunuşla ilgili bazı harf ve işaretlere dikkat ederek Kur’an’ı okur. 2) Bakara, Mülk ve Fetih surelerini kurallarına uyarak okur. 3) Kur’an-ı Kerim’i okurken, İhfa, Izhar, İklab, İdgam-ı Mea’l-gunne, İdgam-ı Bilagunne, İdgam-ı Misleyn, İdgam-ı Mütecaniseyn, İdgam-ı Mütekaribeyn, İdgam-ı Şemsiye, İdgam-ı Kameriye’yi ayırt eder. 4) Ezberlenecek sureleri usulüne uygun olarak ezberler. 5) Ezberlenen surelerin anlamlarını ana hatları ile kavrar. 6) Anlamını öğrendiği surelerden mesaj ve ilkeler çıkarır.” 44 (Tablo 16)45 12. SINIF ÜNİTELER KAZANIM SAYILARI DERS SAATİ DERS SAATİ YÜZDESİ Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım 8 30 41 Kur’an-ı Kerim’i Güzel Okuma 8 42 59 TOPLAM 16 72 100 12. sınıfta da üniteler ve alt başlıkları yukarıda bahsedilen derslerdekilerle aynı olmakla birlikte, içerikleri farklıdır. Bu ünitenin sonunda öğrencilerin edineceği kazanımlar şöyle sıralanmıştır: “1) Kur’an-ı Kerim’i anlamada Hz. Peygamber��in sünnetinin yeri ve önemini fark eder. 2) Meal, tercüme ve tefsirin anlamlarını ve çeşitlerini kavrar. 3) Meal ve tefsirlerden yararlanma ilkelerini kavrar. 4) Meal ve tefsirleri Kur’an’ın ana mesajına uygun okuması gerektiğini fark eder. 5) Hz. İsa’nın gönderildiği toplumun özelliklerini ve sonrasındaki değişimleri kavrar. 6) Mülk ve Nebe surelerini genel özellikleriyle tanır. 7) Araf suresinin 151. ayetinde yer alan duanın anlamını kavrar. 8) Veli, adalet, zulüm, şefaat kavramlarının anlamlarını açıklar.” 1. kazanımın sağlanması için Hz. Peygamber’in sünneti üzerinden Kur’an’ın anlaşılıp hayata geçirilmesine ilişkin örneklemeler yapılmaktadır. 2. kazanım için, meal ve tefsirlerin farklı olabileceği, karşılaştırma yoluyla ortaya koyulmaktadır. 3. Kazanımda, meallerin ve tefsirlerin Kur’an’ın bir açıklaması olup insani yorumlar içermesi nedeniyle eksiklerinin bulunabileceği dikkate alınmaktadır. 5. kazanım için kıssalar işlenirken temel mesajlara vurgu yapılmakta ve bunların hayatla ilişkisi kurulmaktadır. 6. kazanımda tanıtılacak sure hakkında genel bilgiler verilmektedir. 7. kazanımda duanın önemi üzerinde durulmakta, Kur’an’ın örnek dualarla da kişiye rehberlik ettiğine işaret edilmektedir. Kavramlar genel hatları ve anlamlarıyla ele alınıp ayrıntılardan kaçınılmaktadır. İkinci ünitenin sonunda öğrencilerin edineceği kazanımlar şöyle sıralanmıştır: “1) Okunuşla ilgili bazı harf ve işaretlere dikkat ederek Kur’an’ı okur. 2) İsra, Mu’minun ve Kasas surelerini kurallarına uyarak okur. 3) Kur’an-ı Kerim’i okurken, Sakin Mim’in okunuşu, Ra’nın hükümleri, Lafzatullah’taki lam harfinin okunuşunu ve Sekte’yi ayırt eder. 4) Vakıf, İbtida, Vasıl ve İşaretlerini tanır. 5) Secde ayetlerini ve secde işaretlerini tanır. 6) Ezberlenecek sureleri usulüne uygun olarak ezberler. 7) Ezberlenen surelerin anlamlarını ana hatları ile açıklar. 8) Anlamını öğrendiği surelerden mesaj ve ilkeler çıkarır.” 46 47 44 45 46 47 A.g.k., s. 18. A.g.k., ss. 5, 19-21. A.g.k., s. 20. A.g.k., s. 21. 25