SEÇMELİ DİN DERSLERİ VE KİTAPL ARI HAKKINDA iNSAN HAKL ARI TEMELLi BiR DEĞERLENDiRME zihniyetinin belirli bir dönemle sınırlı olmadığı vurgulanmaktadır. 5. kazanımda Hz. İbrahim (a.s.) ve Hz. İsmail’in (a.s.) tevhid mücadelesi, Kâbe’nin yeniden inşası, Fil Olayı gibi önemli hadiselere değinilmekte, Yesrib’deki toplumsal yapı ve dini guruplardan da kısaca bahsedilmektedir. İkinci ünitede yer alan konular ise şöyledir: “Peygamberimizin Soyu ve Ailesi”, “Peygamberimizin Doğumu ve Çocukluğu”, “Peygamberimizin Gençlik Dönemi”, “Peygamberimizin Nübüvvet Öncesi Ahlaki Olgunluğu” ve “Peygamberimizin Hira’da Tefekkür Günleri”. Bu ünite sonunda öğrenciler: “1) Peygamberimizin soyunu ve ailesini tanır. 2) Peygamberimizin çocukluk dönemini açıklar. 3) Peygamberimizin gençlik döneminin genel özelliklerini açıklar. 4) Peygamberimizin nübüvvet öncesi erdemli davranışlarını kendine örnek alır. 5) Peygamberimizin Hira’daki tefekkür sürecini değerlendirir.” 2. kazanımda Hz. Muhammed’in isimleri, annesi, sütannesi, dedesi ve amcası Ebu Talip ile geçen yıllarına değinilmektedir. 3. kazanımda Hz. Muhammed’in Hilfü’l-Fudûl’a katılması, ticaretle uğraşması, Hz. Hatice (r.a.) ile evliliği ve çocukları, Kâbe hakemliği ile ilgili bilgiler aktarılmaktadır. Hz. Hatice’nin evlilik yaşı gibi tartışmalı rivayetlere yer verilmemektedir. 5. kazanımda Hz. Muhammed’in Hira’da âlemin yaratılışı hakkında tefekkür etmesine, toplumdaki ahlaki çöküntülerden duyduğu rahatsızlıklara değinilmektedir: İbadet gibi taabbudi anlatımlara yer verilmemektedir. Üçüncü ünitede “Risâlet ve Peygamberimiz”, “Mekke’de İslam Davetine Tepkiler”, “Habeşistan’a Hicret”, “Hz. Hamza (r.a.) ve Hz. Ömer’in (r.a.) Müslüman Oluşları”, “Boykot Yılları”, “Taif Yolculuğu”, “İsra ve Miraç”, “Yeni Yurt Arayışı” ve “Yesrib’e Hicret” konularına yer verilmektedir. Bu ünite sonunda öğrenciler: “1) Peygamberliğin insanlık tarihi açısından önemini fark eder. 2) Peygamberimizin İslam’a davet sürecini ve davet metodunu açıklar. 3) Peygamberimizin tebliğine karşı tepkileri nedenleriyle birlikte değerlendirir. 4) Habeşistan hicretlerinin sebep ve sonuçlarını açıklar. 5) Hz. Hamza (r.a.) ve Hz. Ömer’in (r.a.) Müslüman olmasının Müslümanların güçlenmesine katkılarını yorumlar. 6) Kureyşli müşriklerin Müslümanlara uyguladığı baskıları açıklar. 7) Peygamberimizin Taif yolculuğunun sebep ve sonuçlarını yorumlar. 8) İsra ve miraç olayının Peygamberimiz ve Müslümanlar açısından önemini fark eder. 9) Akabe Biatleri’nin Yesrib’de İslam’ın yayılışı açısından önemini kavrar. 10) Yesrib’e hicretin sebeplerini ve önemini kavrar. 11) Peygamberimizin Kuba’daki faaliyetlerini açıklar. 12) Hicretin sosyal, siyasi, ekonomik ve kültürel sonuçlarını irdeler.” 2. kazanımda vahyin Hz. Muhammed’e yüklediği sorumluluk ve davetindeki temel ilkeler, ilk vahiy ve sonrasında gelişen süreç üzerinde durulmakta, Dârülerkam’a da yer verilmektedir. 3. kazanımda müşriklerin Müslümanlara yapmış olduğu işkencelere de değinilmektedir. 4. kazanımda Cafer b. Ebi Talib’in (r.a.) Necaşi huzurundaki diyaloğuna yer verilmektedir. 6. kazanımda Kureyşli müşriklerin, Hz. Muhammed’i yalnızlaştırmak amacıyla Haşimoğullarına uyguladığı boykota vurgu yapılmaktadır. Hüzün yılına da değinilmektedir. 8. kazanımda konu, ayet ve sahih hadisler ışığında ele alınmaktadır. Miraç olayı ile namazın beş vakit olarak düzenlendiğine vurgu yapılmaktadır. 9. kazanımda biat kavramına, biatın önemine ve sahabenin sadakatine de değinilmektedir. 11. kazanımda ilk cuma namazına ve ilgili ayetlere de değinilmektedir. 12. kazanımda Hicret olayı, ayet ve sahih hadisler ışığında açıklanmaktadır. 77 78 77 A.g.k., s. 20. 78 A.g.k., s. 21. 36