Birleşmiş Milletler CRPD/C/GC/4 73. Kapsayıcı eğitimi desteklemek için her seviyedeki yetkili kurumun, yasaları, politikaları ve programları uygulayacak kapasite, taahhüt ve kaynakları olması gerekir. Taraf Devletler, yasalar çerçevesindeki sorumluluklarını ilgili makamlara bildirmek ve engellilerin haklarının anlaşılmasını sağlamak için eğitimler geliştirilmesini ve düzenlenmesini sağlamalıdır. Kapsayıcı eğitim politikalarını uygulamak için gerekli beceri, bilgi ve anlayış şunları içerir: Kapsayıcı bir eğitim konseptinin ve amaçlarının anlaşılması, ilgili uluslararası ve ulusal mevzuat ile politikalar hakkında bilgi edinme, yerel kapsayıcı eğitim planlarının geliştirilmesi, işbirliği içinde hareket etme, yerel eğitim kurumlarına destek olma, rehberlik ve denetim yapma, izleme ve değerlendirme. 74. Nitelikli kapsayıcı eğitim için, öğrencilerin ilerlemelerini değerlendirme ve izleme yöntemleri engelli öğrencilerin karşılaştığı engelleri de göz önünde bulundurmalıdır. Standartlaştırılmış başarı testi puanlarını başarının tek göstergesi olarak ele alan geleneksel değerlendirme sistemleri, engelli öğrencileri dezavantajlı hale getirebilir. Bireysel ilerleme üzerinde durulmalıdır. Uygun öğretim metodolojileri, destek ve uyumlaştırma ile tüm müfredat engelli olan ve olmayan tüm öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için uyarlanabilir. Kapsayıcı öğrenci değerlendirme sistemleri bireyselleştirilmiş destekler sistemi ile güçlendirilebilir. 75. Madde 33 uyarınca ve kapsayıcı bir eğitim sisteminin kurulması yoluyla eğitim hakkının gerçekleştirilmesi konusundaki ilerlemeyi ölçmek için, Taraf Devletler, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi 4 ile uyumlu olarak, yapısal göstergeler, süreç ve sonuç göstergeleri içeren izleme yöntemleri ve her gösterge için belirli kriterler ve hedefler geliştirmelidir.22 Engelli kişiler, temsilci örgütlenmeleri aracılığıyla göstergelerin belirlenmesi ile veri ve istatistiklerin toplanmasına katılırlar. Yapısal göstergeler kapsayıcı eğitimin önündeki engelleri ölçmeli ve sadece engele göre ayrılmış verileri toplamakla sınırlı olmamalıdır. Fiziksel ortamın erişilebilirliğindeki Birleşmiş Milletler İnsan Hakları Yüksek Komiserliği, Human Rights Indicators: a Guide to Measurement and Implementation (New York ve Cenevre, 2012). 22