ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA SEÇMELİ DİN DERSLERİ malarını fark eder. 4) Ebu Ubeyde b. Cerrah’ın kişiliğini ve İslam’a hizmetlerini örneklerle açıklar. 5) İdeal bir yöneticide bulunması gereken özellikler ile ilgili bir hadisi yorumlar.” 1. kazanımda Medine İslam Devleti’ni oluşturan toplumsal yapıya, Medine Vesikası’na, devletin ortaya çıkışına ve yapısına da değinilerek, Hz. Muhammed’in valilerine örnekler verilmektedir. 3. kazanımda savaşta yaşlılara, çocuklara, kadınlara, eli silah tutmayan kişilere, mabetlere, ibadetiyle meşgul olan din adamlarına dokunulmaması gibi ilkeler örneklerle açıklanmaktadır. 4. kazanımda Ebu Ubeyde b. Cerrah’ın yöneticiliğine ve komutanlığına da değinilmektedir. 5. kazanımda konuyla ilgili bir hadis metni, tercümesi ve kısa açıklaması verilerek, öğrencilerin bu hadisteki mesajları kavramasına yönelik etkinliklere yer verilmektedir. Son ünitede ise “Asr-ı Saâdet’te Çocuklar”, “Asr-ı Saâdet’te Gençler”, “Asr-ı Saâdet’te Kadınlar”, “Asr-ı Saâdet’te Aile”, “Asr-ı Saâdet’te Akrabalık”, “Asr-ı Saâdet’te Komşuluk”, “Asr-ı Saâdet’te Kardeşlik ve Dayanışma”, “Bir Sahabi Tanıyorum: Ümmü Seleme (r.a.)” ve “Hadisten Hayata” başlıkları yer almaktadır. Ünite sonunda öğrenciler: “1) Peygamberimiz döneminde çocukların sosyal hayat içerisindeki konumunu fark eder. 2) İslam davetinde gençlerin rolünü kavrar. 3) Peygamberimiz döneminde siyasi, sosyal ve ekonomik hayatta kadının yerini yorumlar. 4) Asr-ı Saâdet’teki aile yapısına örnekler verir. 5) Peygamberimizin akrabalık ilişkilerine verdiği önemi fark eder. 6) Peygamberimizin komşuluk ilişkilerine verdiği önemi örneklerle açıklar. 7) Asr-ı Saâdet’te oluşturulan İslam kardeşliğinin dayandığı temelleri kavrar. 8) Ümmü Seleme’nin örnek şahsiyetini tanır. 9) Müslümanların kardeşliği ile ilgili bir hadisi yorumlar.” 1. kazanımda Asr-ı Saâdet’te çocukların eğitimine, Hz. Muhammed’e olan sevgilerine ve Hz. Muhammed’in onlarla iletişimine de örnekler verilmektedir. 2. kazanımda gençlerin siyasi, ekonomik, sosyal hayattaki konumları örneklerle açıklanmaktadır. Hz. Muhammed’in gençlerle olan iletişimine de değinilmektedir. 7. kazanımda İslam kardeşliğinin toplumsal huzur ve dayanışmaya katkısına vurgu yapılmakta, günümüzde Müslümanlar arasındaki ihtilafların çözümü açısından da önemine değinilmektedir. 8. kazanımda Ümmü Seleme’nin ilmi yönüne ve hayırsever kişiliğine de değinilmektedir. 9. kazanımda konuyla ilgili bir hadis metni, tercümesi ve kısa açıklaması verilerek, öğrencilerin bu hadisteki mesajları kavramasına yönelik etkinliklere yer verilmektedir. 88 89 (Tablo 24)90 12. SINIF ÜNİTELER KAZANIM SAYILARI DERS SAATİ DERS SAATİ YÜZDESİ Peygamberimize İtaat 5 18 25 Peygamberimiz ve Sahabe 7 18 25 Peygamberimiz ve Toplumsal Değişim 7 20 27,77 Kültürümüzde Peygamberimiz 5 16 22,22 TOPLAM 24 72 100 88 89 90 A.g.k., s. 33. A.g.k., s. 34. A.g.k., ss. 30-35. 41